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研讀部編新教材,樹立時代新理念
2019-09-06 15:45:56 來源:東方圣城網

東方圣城網訊(通訊員 王貝貝)為了使全體語文教師全面理解、深入領會語文課程標準的理念,更準確地把握部編版義務教育語文教材的編寫原則、結構體系與編排思路,在今后的教學工作中把新教材運用得當。2019年9月4日,濟寧市興東小學舉行了《統編教材閱讀教學內容編排特點》的教研活動,吳漢來校長及全體語文教師共同參與了會議。會議由語文教研員、信息化主任魏珍主持。

魏主任從“選文經典兼顧時代性”、“雙線組織單元結構”、“構建訓練目標序列”、“實施‘三位一體’課程”四大特點對新教材進行了詳細的解讀。

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部編語文教材選文兼顧經典性與時代性,適宜教學。一是增加了中華優秀傳統文化的內容,二是增加革命傳統教育的選文,三是反映新時代社會主義先進文化的選文內容。新教材以“主題”和“語文要素”為雙線進行編排,更加注重對學生語言文字的訓練。  部編語文教材立足語文核心素養,構建訓練目標體系。新教材縱向編排,突出訓練目標的連續性和發展性。新教材格外注重往課外閱讀延伸,這就構建了“教讀—自讀—課外閱讀”組成的“三位一體”的教學結構。

魏主任就四、五年級新增的習作單元展開了具體分析。每一個習作單元對應相關的“人文主題”和“語文要素”,題材豐富多樣,語言文字目標要求明確。

接下來,低語組教研組長徐鸞鸞老師、高語組教研組長李景老師、段亞惠老師分別就各年級作業設計與批改提出了規范的要求。書寫對于學生的語文學習至關重要,在作業質量方面,我校學生還需繼續提升,嚴把作業質量關,要從低年級抓起。

最后,學校業務校長吳漢來提出除常規作業之外,教師應設計好“特色作業”。特色作業設計形式和教師評價語言要豐富多樣,低段語文可采取“符號”+“字詞”,高段語文可用“符號”+“一句話”的評價方式。老師是學生的模仿對象,在書寫評價語言時,教師書寫要規范工整,給學生做好榜樣示范。

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本次部編教材教研活動內容豐富,信息量極大。通過此次活動,教師們對新教材的編寫意圖,今后的教學目標以及可采取的教學策略,有了整體的認知與把握。相信老師們定會在今后的教學中把新教材運用到極致,落實語文核心素養,立德樹人。


責任編輯: 戈騰龍 作者:

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